政府办教育，人民不满意！
----------傅一河
标题是说，政府没有办好教育，人民才不满意，不是说政府不能办教育，但是政府办教育办了几十年没有办好，再这样办下去，还不如不办，让给懂得教育的机构与人士来办。
政府提出口号：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”而今政府成了世界首富，富得流油，换来几万个亿的美国债卷一天天在贬值，而教育依然很穷很穷，穷得不少孩子辍学打工，在读书的孩子不仅苦，有的自杀或被自杀。政府还在掏百姓的钱包，导致公众侧目，怨声载道。
“钱学森之问”更是振聋发聩：中国教育为什么培养不出杰出的人才？
政府没有办好教育是举国认可的事实，不是谁想污蔑政府无能，政府也不要怎么想推卸责任，仅仅是免掉一个教育部长远远是不够的，群众依然不满意。新任教育部长一上来就叫全国中小学生给“祖国拜年”，而且是三跪九拜，封建气息浓厚，这一手让民众不仅不看好，反而提心吊胆，中国教育怎么老是折腾不休，再折腾个几年，与中国经济一样，恐怕没救了。
根本问题在哪里？政府把教育不当做教育来办，而是当做政治来办，当做行政来办。
“文革”中，毛泽东把知识分子打成了臭老九，导致“读书无用论”的反动潮流，今天政府把教育产业化，让百姓为教育“买单”，使教育急功近利，导致人才贬值，甚至失业，教育一无所得。两者都是对教育的戕害。
当代教育与民国教育作一个对比：
一，教育经费。《教育宪法》规定：“在中央不得少于其预算总额15%，在省不得少于其预算总额25%，在市、县不得少于其预算总额35%。”中国 2008年财政性教育经费占gdp的3.48％，甚至远低于发展中国家的平均水平。今年国家教育经费有望达到4%。汗颜啊！而且这还不敢保证。
二，教师待遇。1927年公布的《大学教员资格条例》规定，大学教员的月薪，教授为600元-400元，副教授400元-260元，讲师260元 -160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。在20世纪30年代初，大中小学教师的平均月薪分别为220元、 120元、30元；而同期上海一般工人的月薪约为15元。资料显示，当时普通警察一个月2块银洋，县长一个月20块银洋，而国小老师一个月可以拿到40块银洋。
在抗战最艰难的时刻，当时的国民政府却真正实现了免费义务教育！民国时期涌现出了张伯苓、胡适、舒新城、郭秉文、朱经农、黎锦晖、廖世承等具有现代思想的第一流的民国教育家。中国共产党的许多杰出人才就是在那时国立中学培养出来的，比如：国务院前总理朱镕基、中国“两弹元勋”邓稼先、著名诗人贺敬之等。5位华裔诺贝尔奖获得者（李政道、杨振宁、李远哲、崔琦等）皆接受的是民国时期的教育。
对此，当代教育怎么说？
“当代教育五宗罪”：大学官场化，资源分配行政化，评价机制一元化，教授人格矮化，学生世故化。教育官场化，是教育弊端丛生的根源。2009年实行教师绩效工资，一些地区和学校“偏行政、轻教学”，“工作20多年的一线教师待遇，可能还不如20多岁的学校团委书记。”“教得再好，不如当个领导。”
政府既然有那么多钱，用在哪里去了？政府没有公布。根据常识，“三公消费”（公款吃喝，公车私用，公费出国考察）7000个亿，还要保养好世界上最庞大的官员队伍，怪不得中国的税负是世界第一位的。去年底，各级财政要在年底突击花掉两万亿，许多吃财政饭的单位忙着花钱，据说有单位完不成指标还要通报批评。
这些钱，如果用在教育身上，“贫二代”的问题将会得到很好的解决。上海海事大学特困研究生杨元元就不会用因为学校不允许她与母亲挤在学生宿舍那张狭窄的小床上，并威胁母亲不搬出去她将拿不到学位，而用毛巾在宿舍里自缢身亡。千百年来，贫民子弟因为有“学而优则仕”这个希望而贫困中奋起。今天，难道连封建社会都不如了吗？
《环球时报》2月18日报道，纽约市观光局组织了史上最大规模的中国千人观光团。美国商务部统计表明，平均每个中国游客在美国消费6000美元，因为国外商品物美价廉。而在国内，更多的人处于消费贫困状态，成为“房奴”、“孩奴”、“月光族”等等。
财富流向了国家，国家的钱流向了政府，政府的钱没有流向教育。这样的盛世是谁的盛世呢？教育是衰世，但愿不要成为末世。朱清时认为，中国教育改革应该去除行政化、让教授治校、恢复学术至上。换言之，就是赋予教师以改革的权利。这一点，政府做到了吗？令人悲愤的是，天津多名教师因不配合商业拆迁被强制停课，因为他们不执行“县委县政府的决定”，而被采取了“谁家的孩子谁抱走”的工作方式。
显然，政府应将权力交还给社会，彻底回归服务型政府的本色和公共立场。政府办教育，只能是宏观上指导，需要吸取发达国家教育的成功经验。教育是属于全社会的，不是属于哪一个宗派、那一届政府的。如果确实能够分清楚、而且把握住这一点，其他的问题就好办了。
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